2026 İş ve Uğraşı Terapisi Taban Puanları ve Başarı Sıralamaları

İş ve Uğraşı Terapisi Bölümü Nedir, Bu Sayfada Ne Var? İş ve Uğraşı Terapisi, günlük yaşam etkinliklerini kullanarak bireylerin fiziksel, zihinsel ya da gelişimsel nedenlerle kaybettikleri işlevleri yeniden kazanmasına ya da mevcut işlevlerini korumasına yardımcı olmayı hedefleyen bir sağlık bilimleri alanıdır. Platformdaki kayıtlara göre bu bölüm Türkiye'de 4 üniversitede, toplam 8 program üzerinden okutulmaktadır. Bu programların toplam kontenjanı 256 öğrenci olarak görünmektedir. Sayfada bu programların hangi üniversitelerde, hangi şehirlerde ve hangi öğretim türünde (örgün ya da ikinci öğretim) yer aldığını, ayrıca TYT puan türüne göre nasıl bir taban puan ve başarı sıralaması dağılımı olduğunu bulacaksınız. Bölümün adaylara sunduğu programlar arasında Biruni Üniversitesi, Kocaeli Üniversitesi, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi ve Avrasya Üniversitesi bulunuyor. Bu üniversitelerden bazıları devlet, bazıları vakıf statüsünde çalışıyor; bu ayrım kurumsal yapıyı, akademik kadro büyüklüğünü ve fiziki kapasiteyi etkileyen bir unsur olarak tercih sürecinde göz önünde bulundurulabilir. Sayfanın devamında bölümün ne iş yaptığını, müfredat yapısını, taban puan verilerinin nasıl okunması gerektiğini, üniversiteleri karşılaştıran bir tabloyu, şehir ve fakülte dağılımını, tercih sürecinde dikkat edilmesi gereken noktaları ve sınav sürecine dair yönlendirmeleri sırayla ele alacağız. Amacımız, bu bölümü düşünen bir adayın karar sürecine somut bir çerçeve sunmak; sayısal verileri olduğu gibi aktarıp yorum katmadan, adayın kendi değerlendirmesini yapmasına imkân tanımaktır. Bölüm Ne İş Yapar? Mezunun Kazandığı Yetkinlikler İş ve Uğraşı Terapisi mezunları, fiziksel engeli, nörolojik rahatsızlığı, gelişimsel geriliği veya yaşlanmaya bağlı işlev kaybı olan bireylerin günlük yaşam aktivitelerini yeniden kazanmasına destek olacak şekilde eğitim alır. Bu meslek grubunun temel yaklaşımı, kişinin kendine bakım, iş, okul, oyun ve boş zaman etkinlikleri gibi anlamlı uğraşılara katılımını artırmaktır. Mezunlar; değerlendirme araçlarını kullanarak bireyin işlevsel kapasitesini belirler, bireyselleştirilmiş terapi planları oluşturur, gerektiğinde ortam düzenlemeleri ve yardımcı cihaz önerileri sunar. Bu alanda çalışacak kişilerin analitik gözlem yapabilme, empati kurma, ekip çalışmasına uyum sağlama ve el becerileri gibi niteliklere sahip olması beklenir. Program süresince öğrenciler anatomi, fizyoloji, nörobilim, psikoloji ve rehabilitasyon bilimleri gibi alanlarda temel bilgi edinirken, uygulamalı derslerde gerçek vaka senaryoları üzerinden çalışma fırsatı bulur. Tipik çalışma alanları arasında hastanelerin fizik tedavi ve rehabilitasyon üniteleri, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri, çocuk gelişim merkezleri, huzurevleri ve yaşlı bakım kurumları, ruh sağlığı merkezleri sayılabilir. Bazı mezunlar kamu kurumlarında, bazıları özel sektörde ya da serbest çalışma modelinde görev alabilir. Alanın disiplinler arası doğası nedeniyle fizyoterapistler, psikologlar, sosyal hizmet uzmanları ve hekimlerle yakın iş birliği içinde çalışmak mesleğin ayrılmaz bir parçasıdır. Mezunların kariyer yolu, çalıştıkları kurumun türüne, uzmanlaşmak istedikleri yaş grubuna (çocuk, yetişkin, yaşlı) ve tercih ettikleri klinik alana (nörolojik rehabilitasyon, ruh sağlığı, ergoterapi gibi) göre çeşitlenebilir. Müfredat ve Öğrenim Yapısı İş ve Uğraşı Terapisi programları genellikle dört yıllık lisans eğitimi şeklinde yapılandırılır ve temel bilim dersleriyle başlar. İlk yıllarda anatomi, fizyoloji, biyomekanik, gelişim psikolojisi ve sağlık bilimlerine giriş nitelikli dersler okutulur. Sonraki dönemlerde nörolojik rehabilitasyon, pediatrik terapi yaklaşımları, ruh sağlığı alanında uğraşı terapisi, geriatrik rehabilitasyon ve ortez-protez bilgisi gibi alana özgü dersler müfredata eklenir. Programların büyük bir bölümü, öğrencilerin teorik bilgiyi klinik ortamda uygulamaya dönüştürebilmesi için staj ve klinik uygulama derslerine önemli bir yer ayırır. Bu uygulamalar genellikle üniversitenin anlaşmalı olduğu hastaneler, rehabilitasyon merkezleri veya özel eğitim kurumlarında gerçekleştirilir. Mezuniyet öncesi bitirme projesi veya alan çalışması isteyen programlar da bulunabilir. Sayfadaki verilere göre bu bölümün programları yalnızca TYT puan türü üzerinden öğrenci almaktadır; bu nedenle adayların AYT ya da YDT puanlarından bağımsız olarak bu tercihi değerlendirebileceğini bilmesi önemlidir. Öğretim türü açısından bakıldığında bazı programlar örgün öğretim (ÖR), bazıları ikinci öğretim (İÖ) şeklinde yapılandırılmıştır; ikinci öğretim programları genellikle akşam saatlerinde ders yapılan, gündüz çalışan ya da farklı sorumlulukları olan öğrenciler için düzenlenmiş bir alternatif sunar. Ders içerikleri açısından örgün ve ikinci öğretim arasında genellikle bir fark bulunmaz, temel ayrım ders saatlerinin günün hangi diliminde yapıldığıdır. Taban Puan ve Başarı Sıralaması Nasıl Okunur? Bir bölümün taban puanı, o programa yerleşen en düşük puanlı öğrencinin aldığı puanı; başarı sıralaması ise bu öğrencinin YKS puan hesaplama sistemine göre ülke genelinde kaç binlerinci sırada yer aldığını gösterir. Bu iki değer, bir programın adaylar arasındaki tercih yoğunluğunu anlamak için birlikte değerlendirilir; yalnızca taban puana bakmak yeterli değildir, çünkü sınav sorularının zorluk derecesi ve o yılki aday sayısı puan ölçeğini değiştirebilir, dolayısıyla sıralama değeri yıldan yıla değişebilecek bir referans olarak görülmelidir. Sayfadaki tabloda yer alan verilere göre bu bölümde taban puanlar ve başarı sıralamaları program bazında geniş bir aralıkta dağılmaktadır. Örneğin Biruni Üniversitesi'nin bir programında taban puan görece yüksek bir seviyede, buna karşılık aynı üniversitenin başka bir kontenjanında daha düşük bir taban puan görülmektedir. Bu durum, aynı üniversite içinde farklı kontenjan gruplarının (örneğin farklı yıllarda açılan ek kontenjanlar ya da farklı öğretim türleri) farklı taban puan ve sıralama değerleri oluşturabileceğini gösterir. Kocaeli Üniversitesi ve Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi'nin devlet üniversitesi programlarında taban puanlar birbirine yakın bir bant içinde yer almaktadır. Avrasya Üniversitesi'ne ait kontenjanlarda ise taban puan ve başarı sıralaması bilgisi sayfada boş görünmektedir; bu, söz konusu kontenjanların ilgili yerleştirme döneminde doldurulmamış olabileceğine işaret eder. Adayların bu verileri değerlendirirken dikkat etmesi gereken bir başka nokta, taban puan ve sıralamanın her yıl sınav sonuçlarına, kontenjan sayısındaki değişikliklere ve aday tercih davranışına göre farklılaşabileceğidir. Bu nedenle sayfadaki rakamlar bir eğilim göstergesi olarak okunmalı, güncel yerleştirme dönemine dair kesin bir garanti olarak değerlendirilmemelidir. Güncel ve resmî bilgi için ÖSYM'nin yayımladığı kılavuzlara başvurulması önerilir. İş ve Uğraşı Terapisi Bölümünü Okutan Üniversiteler Aşağıdaki tabloda, İş ve Uğraşı Terapisi bölümünü okutan üniversiteler; türleri, bulundukları şehirler, öğretim türleri ve kontenjan bilgileriyle listelenmiştir. ÜniversiteTürŞehirÖğretim TürüKontenjan Biruni ÜniversitesiVakıfİstanbulÖrgün5 Biruni ÜniversitesiVakıfİstanbulÖrgün30 Kocaeli ÜniversitesiDevletKocaeliÖrgün62 Kocaeli ÜniversitesiDevletKocaeliKKTC Uyruklu1 Nevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiDevletNevşehirÖrgün72 Nevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiDevletNevşehirİkinci Öğretim62 Avrasya ÜniversitesiVakıfTrabzonÖrgün20 Avrasya ÜniversitesiVakıfTrabzonÖrgün4 Tablodan görüleceği gibi Kocaeli Üniversitesi ve Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi devlet üniversitesi statüsünde, örgün öğretim kapasiteleri açısından da bölümün en büyük kontenjanlarına sahip kurumlar arasında yer alıyor. Biruni Üniversitesi ve Avrasya Üniversitesi ise vakıf üniversitesi statüsünde, daha sınırlı kontenjan sayılarıyla programlarını yürütüyor. Adaylar üniversitenin bulunduğu şehri incelemek isterse İstanbul Üniversiteleri, Kocaeli Üniversiteleri, Nevşehir Üniversiteleri ve Trabzon Üniversiteleri sayfalarına göz atabilir; ayrıca tüm üniversiteler sayfasından genel bir karşılaştırma yapabilir. Şehir ve Fakülte Dağılımı Sayfadaki verilere göre İş ve Uğraşı Terapisi bölümü şehir bazında oldukça dengeli bir dağılım gösteriyor: İstanbul, Kocaeli, Nevşehir ve Trabzon şehirlerinin her birinde ikişer program bulunmaktadır. Bu dağılım, bölümün belirli bir bölgeye yoğunlaşmadığını, farklı coğrafi bölgelerde eğitim alma imkânı sunduğunu gösteriyor. İstanbul ve Kocaeli gibi metropol bölgelerinde eğitim almak isteyen adaylar için Biruni Üniversitesi ve Kocaeli Üniversitesi seçenek oluştururken, İç Anadolu ve Karadeniz bölgelerinde eğitim almayı düşünenler için Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi ve Avrasya Üniversitesi seçenekleri arasında yer alıyor. Fakülte dağılımına bakıldığında, sayfadaki kayıtlarda Didim Meslek Yüksekokulu, Avanos Meslek Yüksekokulu, Arsin Meslek Yüksekokulu ve Haymana Meslek Yüksekokulu adları geçmektedir; her birinin ikişer program kaydı bulunmaktadır. Bu bilgi, ilgili üniversitelerin bölümü meslek yüksekokulu çatısı altında ya da ilişkili bir birim üzerinden yürüttüğünü göstermektedir. Fakülte ya da yüksekokul adlandırması, bir programın akademik yapısını ve ilişkili olduğu diğer bölümleri anlamak açısından adaylar için ek bir bilgi kaynağı olabilir. Tercih Yaparken Dikkat Edilecekler İş ve Uğraşı Terapisi bölümünü tercih listesine eklerken göz önünde bulundurulması gereken ilk unsur öğretim türüdür. Örgün öğretim programları gündüz saatlerinde yürütülürken, ikinci öğretim programları genellikle akşam saatlerine kaydırılmış bir ders programına sahiptir; bu durum öğrencinin günlük yaşam düzenini ve staj-uygulama saatlerini planlamasını etkileyebilir. Sayfadaki verilere göre Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi'nde her iki öğretim türü de mevcuttur, dolayısıyla adaylar kendi tercihlerine göre bu iki seçenek arasında değerlendirme yapabilir. Şehir seçimi de önemli bir kriterdir. Klinik uygulama ve staj olanakları büyük ölçüde üniversitenin bulunduğu şehirdeki hastane, rehabilitasyon merkezi ve özel eğitim kurumu yoğunluğuna bağlıdır. Metropol şehirlerde daha çeşitli kurumlarla iş birliği yapma imkânı olabilirken, daha küçük şehirlerde sınırlı sayıda ama daha yakın takip edilebilen uygulama ortamları bulunabilir. Ulaşım kolaylığı, kampüsün şehir merkezine yakınlığı ve öğrencinin aile veya sosyal çevresine olan uzaklığı da göz önünde bulundurulması gereken pratik unsurlardandır. Akademik kadronun büyüklüğü ve deneyimi, programın klinik uygulama ağının genişliği, laboratuvar ve simülasyon olanakları, staj yapılabilecek anlaşmalı kurumların çeşitliliği gibi konular da adayların üniversitelerin resmî web sitelerinden ve bölüm tanıtım sayfalarından araştırması gereken başlıklardır. Devlet ve vakıf üniversitesi ayrımı; akademik kadro yapısı, program müfredatının derinliği ve kampüs olanakları bakımından farklılıklar taşıyabilir, bu nedenle her iki türden programları da kendi kriterlerinizle karşılaştırmanız faydalı olacaktır. Son olarak, kontenjan büyüklüğü de bir gösterge olarak değerlendirilebilir; büyük kontenjanlı programlar genellikle daha fazla öğrenciye hitap eden, köklü bir altyapıya işaret edebilir, ancak bu durum tek başına bir programın kalitesini belirleyen bir ölçüt değildir. Sınav Süreci ve Hazırlık İş ve Uğraşı Terapisi bölümüne yerleşmek isteyen adaylar öncelikle TYT sınavına hazırlanmalıdır, çünkü sayfadaki verilere göre bu bölümün tüm programları TYT puan türü üzerinden öğrenci almaktadır. TYT, Türkçe, matematik, sosyal bilimler ve fen bilimleri alanlarındaki temel yeterlilikleri ölçen bir sınavdır ve YKS sürecinin ilk aşamasını oluşturur. Adayların puanlarını nasıl hesaplayacağını anlamak için YKS puan hesaplama rehberine bakması yararlı olabilir. Sözel ya da sayısal ağırlıklı diğer bölümlere göre bu alanın AYT veya YDT puanı gerektirmemesi, adaylara farklı bir hazırlık planı yapma esnekliği sunar. Lise döneminden mezun olduktan sonra farklı bir yükseköğretim programından bu bölüme geçiş yapmak isteyen adaylar için DGS sınavı bir alternatif oluşturabilir. Meslek yüksekokulu mezunları ya da ön lisans programından lisans programına geçiş yapmak isteyenler bu sınav aracılığıyla ilgili lisans programlarına başvurabilir; ancak bu geçişin şartları ve kontenjanları her yıl güncellenen kılavuzlarla belirlendiğinden, güncel bilgi için resmî ÖSYM kaynaklarına bakılması önerilir. Lisans eğitimini tamamlayan mezunlar, akademik kariyerlerini ilerletmek veya belirli bir klinik alanda uzmanlaşmak isterlerse yüksek lisans programları arasından ilgili sağlık bilimleri alanlarına yönelebilir. Bu tür bir devam, mezunların akademik unvan kazanmasına veya belirli bir klinik alanda daha derinlemesine bilgi ve beceri edinmesine olanak sağlayabilir. Sık Sorulan Sorular İş ve Uğraşı Terapisi bölümü kaç yıl sürer? Bu bölüm genellikle dört yıllık bir lisans eğitimi olarak yapılandırılır; öğrenciler temel bilim derslerinin yanı sıra klinik uygulama ve staj derslerini de bu süre içinde tamamlar. Bu bölüme hangi puan türüyle yerleşilir? Sayfadaki kayıtlara göre İş ve Uğraşı Terapisi bölümünün tüm programları TYT puan türü üzerinden öğrenci almaktadır. Adayların bu nedenle özellikle TYT sınavına yönelik hazırlık yapması gerekir. Örgün ve ikinci öğretim arasındaki fark nedir? Örgün öğretim genellikle gündüz saatlerinde yapılan derslerden oluşurken ikinci öğretim akşam saatlerine kaydırılmış bir program sunar. Ders içerikleri açısından iki öğretim türü arasında genellikle önemli bir fark bulunmaz. Taban puan ve başarı sıralaması her yıl aynı mı kalır? Hayır. Taban puan ve başarı sıralaması, o yılki sınavın zorluk derecesine, aday sayısına ve kontenjan değişikliklerine göre farklılaşabilir. Sayfadaki veriler bir eğilim göstergesi olarak değerlendirilmeli, güncel yerleştirme dönemi için resmî kaynaklar kontrol edilmelidir. Bu bölümü okutan üniversiteler hangi şehirlerde bulunuyor? Platformdaki kayıtlara göre bölüm İstanbul, Kocaeli, Nevşehir ve Trabzon şehirlerinde bulunan üniversitelerde okutulmaktadır; her şehirde ikişer program kaydı görünmektedir. Mezunlar hangi alanlarda çalışabilir? Mezunlar hastanelerin rehabilitasyon üniteleri, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri, çocuk gelişim merkezleri, huzurevleri ve ruh sağlığı merkezleri gibi kurumlarda çalışabilir; alan genellikle fizyoterapistler, psikologlar ve hekimlerle iş birliğine dayanan disiplinler arası bir çalışma ortamı sunar. Farklı bir ön lisans programından bu bölüme geçiş yapılabilir mi? Ön lisans mezunları DGS sınavı aracılığıyla ilgili lisans programlarına başvuru yapabilir. Bu geçişin koşulları ve kontenjanları her dönem güncellenen resmî kılavuzlarla belirlendiğinden, adayların ÖSYM'nin yayımladığı güncel kaynaklara başvurması önerilir. Lisans sonrası bu alanda akademik ilerleme mümkün mü? Evet, lisans eğitimini tamamlayan mezunlar ilgili sağlık bilimleri alanlarında yüksek lisans programlarına yönelerek akademik kariyerlerini sürdürebilir veya belirli bir klinik alanda uzmanlaşabilir.