2026 Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği Taban Puanları ve Başarı Sıralamaları

Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği Nedir? Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği, su ürünlerinin avlanmasından işlenmesine, yetiştiriciliğinden pazarlama süreçlerine kadar geniş bir alanı kapsayan mühendislik disiplinidir. Bu sayfada, bölümü okutan üniversitelere ait taban puan ve başarı sıralaması verilerini bulabilirsiniz. Platformdaki kayıtlara göre bölüm, Türkiye'de 3 üniversitede toplam 3 programla yürütülmektedir ve bu programların toplam kontenjanı 33'tür. Sayfada yer alan bilgiler; üniversitelerin isimleri, bulundukları şehirler, öğretim türleri, puan türleri ve kontenjan sayıları şeklinde derlenmiştir. Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği'ne ilgi duyan adaylar genellikle deniz bilimlerine, su ürünlerine ve sürdürülebilir kaynak yönetimine merak duyan kişilerdir. Bölümün az sayıda üniversitede okutuluyor olması, adayların tercih sıralamasını yaparken elindeki seçenekleri dikkatle değerlendirmesini gerektirir. Bu rehberde bölümün içeriğinden mezunların çalışma alanlarına, müfredat yapısından taban puanların nasıl yorumlanması gerektiğine kadar pek çok başlığı ele alacağız. Ayrıca tüm üniversiteler sayfasından farklı bölümleri de inceleyebilirsiniz. Sayfanın devamında bölümü okutan üniversitelerin ayrı ayrı tanıtımına, şehir ve fakülte dağılımına, tercih sürecinde dikkat edilmesi gereken noktalara ve sık sorulan sorulara yer verilmiştir. Amacımız, aday öğrencilerin ve ailelerinin bölüm hakkında sağlıklı bir karar vermesine yardımcı olacak somut bilgiler sunmaktır. Bölüm sayısal ağırlıklı bir mühendislik dalı olduğu için, denizcilik, ziraat mühendisliği ya da gıda mühendisliği gibi yakın alanlarla karıştırılmaması, tercih yapmadan önce müfredatların dikkatle karşılaştırılması önerilir. Bölüm Ne İş Yapar? Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği mezunları, su ürünleri sektörünün pek çok farklı alanında görev alabilecek teknik bilgi ve donanımla yetişir. Eğitim sürecinde öğrenciler; av teknolojileri, gemi ve avlanma ekipmanları, su ürünleri işleme teknikleri, kalite kontrol süreçleri, sürdürülebilir avcılık yöntemleri ve deniz ekosistemlerinin korunması gibi konularda bilgi ve beceri kazanır. Bölüm, hem teorik bilgiyi hem de sahada uygulamalı deneyimi bir araya getiren bir yapıya sahiptir. Mezunlar, kamu kurumlarında su ürünleri müdürlüklerinde, balıkçılık kooperatiflerinde, su ürünleri işleme tesislerinde, deniz ve iç su kaynaklarının yönetimiyle ilgilenen kuruluşlarda, araştırma merkezlerinde ve özel sektöre ait su ürünleri işletmelerinde görev alabilir. Ayrıca akademik kariyere ilgi duyan mezunlar, lisansüstü eğitimle akademisyenlik ya da araştırmacılık yoluna da yönelebilir. Bölümün kazandırdığı temel yetkinlikler arasında; su ürünleri biyolojisi ve ekolojisine dair bilgi, avlanma teknolojilerini analiz edebilme, su ürünleri işleme ve muhafaza tekniklerini uygulayabilme, kalite standartlarını denetleyebilme ve sürdürülebilir kaynak yönetimi ilkelerini sahaya taşıyabilme becerileri sayılabilir. Mezunlar, deniz ve tatlı su ekosistemlerinin korunmasına yönelik projelerde de görev üstlenebilir; bu yönüyle bölüm, çevre bilinciyle mühendislik pratiğini birleştiren bir yapı sunar. Bölümün istihdam alanı, ülkenin kıyı şeridine ve iç su kaynaklarına bağlı olarak şekillenir. Bu nedenle mezunların büyük bölümü, su ürünleri üretiminin ve avcılığının yoğun olduğu bölgelerde iş bulma eğilimindedir. Staj dönemlerinde öğrenciler genellikle sahil bölgelerindeki tesislerde ya da araştırma teknelerinde uygulamalı çalışmalara katılır, bu da mezuniyet sonrası mesleki uyum sürecini kolaylaştırır. Bölümde edinilen bilgi ve becerilerin bir kısmı disiplinler arası niteliktedir. Örneğin gıda güvenliği ve kalite kontrol dersleri, mezunların yalnızca av ve üretim aşamasında değil, işlenmiş su ürünlerinin tüketiciye ulaşana kadarki süreçte de görev alabilmesini sağlar. Bu durum, mezunların istihdam alanını yalnızca üretim ve avcılıkla sınırlı tutmayıp gıda sanayii, lojistik ve denetim gibi yan alanlara da genişletebilmesine imkân tanır. Ayrıca bazı mezunlar, kamu kurumlarının açtığı teknik personel kadrolarında ya da yerel yönetimlerin su kaynakları yönetimiyle ilgili birimlerinde görev üstlenebilir. Müfredat ve Öğrenim Yapısı Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği programları, dört yıllık lisans eğitimi şeklinde yürütülür ve mezunlara mühendislik unvanı kazandırır. Müfredatın ilk yıllarında öğrenciler; matematik, fizik, kimya, biyoloji gibi temel fen bilimleri derslerinin yanı sıra su ürünleri bilimine giriş niteliğindeki dersleri alır. İlerleyen dönemlerde ise av teknolojisi, su ürünleri işleme teknolojisi, akuakültür (yetiştiricilik), deniz biyolojisi, balık hastalıkları, gıda güvenliği ve kalite kontrol gibi alana özgü dersler müfredata eklenir. Programların büyük bir kısmı örgün öğretim şeklinde yürütülmektedir. Sayfadaki verilere göre incelenen üç programın tamamı örgün (ÖR) öğretim statüsündedir; ikinci öğretim seçeneği bu bölümde görülmemektedir. Örgün öğretimde dersler gündüz saatlerinde yürütülür ve genellikle laboratuvar ile saha uygulamaları haftalık programın önemli bir parçasını oluşturur. Müfredatın uygulamalı boyutu, bölümün doğası gereği oldukça güçlüdür. Öğrenciler, ders dönemleri boyunca laboratuvar çalışmalarına, saha gezilerine ve bazı dönemlerde araştırma teknelerinde gerçekleştirilen gözlem çalışmalarına katılabilir. Bu uygulamalı yapı, mezuniyet sonrası sektöre uyum sürecini kolaylaştıran önemli bir unsurdur. Ayrıca öğrencilerin mezuniyet öncesinde tamamlaması gereken staj süreçleri, genellikle su ürünleri işletmelerinde ya da ilgili kamu kurumlarında yürütülür. Bir öğrencinin tipik akademik yolculuğunu adım adım düşünecek olursak, ilk iki yıl temel bilimler ve mühendislik matematiği ağırlıklı geçer; bu dönemde biyoloji ve kimya dersleri, su ürünleri bilimine giriş için gerekli alt yapıyı oluşturur. Üçüncü yılda öğrenciler, av teknolojisi ve akuakültür gibi alana özgü derslerle tanışır; bu derslerin çoğu laboratuvar uygulamalarıyla desteklenir. Dördüncü yılda ise genellikle bitirme projesi, staj ve seçmeli derslerle öğrenciler kendi ilgi alanlarına göre uzmanlaşma fırsatı bulur. Bazı programlarda öğrenciler, akuakültür veya av teknolojisi gibi alt dallardan birine yönelerek bitirme çalışmalarını bu alanda yoğunlaştırabilir. Bu esneklik, mezunların iş hayatına atılırken kendi ilgi alanlarına daha yakın pozisyonlara yönelmesini kolaylaştırır. Taban Puan ve Başarı Sıralaması Nasıl Okunur? Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği, YKS sisteminde Sayısal (SAY) puan türüyle öğrenci almaktadır. Sayfadaki tabloda yer alan verilere göre incelenen üç programın tamamı SAY puan türünde öğrenci kabul etmektedir. Taban puan, bir programa yerleşebilmek için gereken en düşük puanı; başarı sıralaması ise o puana denk gelen adayın binlerce aday arasındaki konumunu ifade eder. Sıralama rakamı ne kadar küçükse, o programa yerleşmek o kadar üst düzey bir başarı gerektirir şeklinde yorumlanabilir. Sayfadaki tabloda yer alan verilere göre, incelenen üç program arasında taban puan 181,58 ile 219,99 arasında değişmektedir; başarı sıralamaları ise yaklaşık 618 binler ile 1 milyon 300 binler arasında bir aralıkta yer almaktadır. Bu rakamlar, adayların YKS sınavında elde ettikleri puanların ve bu puanlara karşılık gelen sıralamaların yıldan yıla değişebileceğini akılda tutarak değerlendirilmelidir. Taban puanlar ve sıralamalar; o yılki aday sayısına, sınavın zorluk derecesine, kontenjan değişikliklerine ve tercih eğilimlerine bağlı olarak dalgalanma gösterebilir. Bu nedenle sayfadaki rakamları kesin bir referans olarak değil, geçmiş eğilimleri anlamaya yardımcı bir gösterge olarak değerlendirmeniz önerilir. Güncel ve resmî taban puan bilgileri için ÖSYM'nin yayımladığı kılavuzlara başvurmanız, tercih dönemi öncesinde en sağlıklı yaklaşım olacaktır. Puan hesaplama sürecine dair genel bilgi almak isteyen adaylar YKS puan hesaplama sayfasını inceleyebilir. Adayların tercih listesi oluştururken sıklıkla yaptığı bir hata, yalnızca bir önceki döneme ait taban puanı esas alarak kesin bir karar vermektir. Oysa kontenjanı düşük olan programlarda (örneğin bu sayfada görülen 3 kişilik kontenjan), az sayıda adayın tercih değiştirmesi bile sıralamayı belirgin biçimde değiştirebilir. Bu nedenle düşük kontenjanlı programlarda taban puan ve sıralama dalgalanmasının, yüksek kontenjanlı programlara kıyasla daha keskin olabileceği unutulmamalıdır. Tercih listesini oluştururken adayların, hem kendi puanlarına yakın hem de biraz daha üstünde ve altında kalan programları dengeli biçimde sıralaması, yerleşme olasılığını artıran genel bir yaklaşım olarak değerlendirilebilir. Bölümü Okutan Üniversiteler Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği programı, biri Karadeniz bölgesinde ikisi ise farklı statülerde olmak üzere üç üniversitede yürütülmektedir. Aşağıdaki tabloda bu üniversitelere ait temel bilgileri bulabilirsiniz. ÜniversiteTürŞehirÖğretimPuan TürüKontenjan Ordu ÜniversitesiDevletOrduÖrgünSAY10 Karadeniz Teknik ÜniversitesiDevletTrabzonÖrgünSAY20 Girne ÜniversitesiVakıfKıbrısÖrgünSAY3 Ordu Üniversitesi Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği programı, devlet üniversitesi statüsünde ve 10 kontenjanla eğitim vermektedir. Karadeniz'in kıyı kesimindeki konumu, öğrencilere deniz ve su ürünleri alanında saha deneyimi kazanma açısından avantaj sunabilir. Ordu ilindeki diğer eğitim kurumlarını incelemek isteyenler Ordu Üniversiteleri sayfasına göz atabilir. Karadeniz Teknik Üniversitesi Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği programı, sayfadaki verilere göre Sürmene Deniz Bilimleri Fakültesi bünyesinde yürütülmektedir ve incelenen programlar arasında en yüksek kontenjana (20) sahiptir. Trabzon'un deniz kıyısındaki konumu, bu alanda eğitim gören öğrenciler için uygulamalı çalışma imkânları açısından önemli bir avantaj olarak öne çıkar. Trabzon'daki diğer üniversite seçeneklerini görmek için Trabzon Üniversiteleri sayfasını ziyaret edebilirsiniz. Girne Üniversitesi Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği programı ise vakıf üniversitesi statüsünde, Kıbrıs'ta ve Deniz Bilimleri Fakültesi bünyesinde yer almaktadır. Sayfadaki verilere göre bu program, incelenen üç program arasında en düşük kontenjana (3) sahiptir. Kıbrıs'taki diğer üniversite seçeneklerini incelemek isteyenler Kıbrıs Üniversiteleri sayfasından bilgi alabilir. Bu üç üniversite arasındaki temel farklılıklardan biri statü ayrımıdır: Ordu Üniversitesi ve Karadeniz Teknik Üniversitesi devlet üniversitesi statüsünde yer alırken, Girne Üniversitesi vakıf üniversitesi kimliğiyle eğitim vermektedir. Devlet ve vakıf üniversiteleri arasındaki farklar; öğrenci kabul süreçleri, akademik takvim uygulamaları ve kampüs olanakları açısından üniversiteden üniversiteye değişebilir. Adayların, statü farkının kendi eğitim beklentileriyle nasıl örtüştüğünü değerlendirmesi, tercih sürecinde faydalı olabilir. Karadeniz Teknik Üniversitesi'nin Sürmene ilçesindeki Deniz Bilimleri Fakültesi konumu, kampüsün doğrudan kıyı şeridine yakın olması nedeniyle sahada uygulamalı ders yapma imkânı açısından sıkça dile getirilen bir özelliktir. Şehir ve Fakülte Dağılımı Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği programları, sayfadaki verilere göre üç farklı şehirde konumlanmıştır: Ordu, Trabzon ve Kıbrıs. Bu dağılım, bölümün doğrudan deniz ve kıyı bölgeleriyle olan bağlantısını yansıtmaktadır. Karadeniz kıyı şeridinde yer alan Ordu ve Trabzon, su ürünleri sektörünün yoğun olarak faaliyet gösterdiği bölgeler arasında yer alırken, Girne Üniversitesi'nin Kıbrıs'taki konumu da yine deniz kıyısına yakın bir eğitim ortamı sunmaktadır. Fakülte dağılımına bakıldığında, Karadeniz Teknik Üniversitesi'ndeki program Sürmene Deniz Bilimleri Fakültesi bünyesinde, Girne Üniversitesi'ndeki program ise Deniz Bilimleri Fakültesi bünyesinde yer almaktadır. Bu durum, bölümün genellikle deniz bilimleriyle ilişkili fakülteler altında yapılandırıldığını göstermektedir. Ordu Üniversitesi'ndeki programın fakülte bilgisi sayfa verilerinde ayrıca belirtilmemiştir; ilgilenen adaylar program detay sayfasından güncel bilgiye ulaşabilir. Bu coğrafi yoğunlaşma, adayların tercih yaparken şehir tercihini de göz önünde bulundurmasını gerektirir. Kıyı şeridinde yer alan bir üniversitede okumak, öğrencilere saha çalışmaları ve staj imkânları açısından daha fazla pratik deneyim sunabilir. Deniz bilimleri fakültelerinin varlığı da bölümün akademik altyapısının su ürünleri ve deniz ekosistemleri üzerine kurulu olduğunu göstermektedir. Şehir seçimi yalnızca akademik altyapı açısından değil, öğrencinin kampüs hayatına uyum sağlaması açısından da önemlidir. Trabzon ve Ordu gibi Karadeniz şehirleri, kendine özgü iklim koşulları ve kıyı yaşamıyla öne çıkarken, Kıbrıs'ta eğitim görmek isteyen adayların ulaşım, ikamet ve akademik takvim gibi konularda üniversitenin uluslararası öğrenci danışmanlık birimlerinden önceden bilgi alması faydalı olabilir. Her iki bölgede de üniversitelerin bulunduğu ilçelerin su ürünleri sektörüyle olan doğrudan bağlantısı, öğrencilerin ders dışı zamanlarında da sektörle temas kurmasına imkân tanıyabilir; bu da mezuniyet sonrası iş arama sürecinde bölgesel bir tanışıklık avantajı sağlayabilir. Tercih Yaparken Dikkat Edilecekler Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği tercih edecek adayların dikkat etmesi gereken ilk unsurlardan biri öğretim türüdür. Sayfadaki verilere göre incelenen üç programın tamamı örgün öğretim statüsündedir; bu da derslerin gündüz saatlerinde ve genellikle daha yoğun bir akademik takvimle yürütüldüğü anlamına gelir. Örgün öğretimde laboratuvar ve saha uygulamalarının müfredatta önemli bir yer tutması, bölümün doğası gereği beklenen bir durumdur. Şehir tercihi de bu bölüm özelinde önemli bir kriterdir. Bölümün doğrudan deniz ve su kaynaklarıyla ilişkili olması nedeniyle, kıyı şeridinde yer alan üniversitelerde okumak öğrencilere daha fazla saha deneyimi ve uygulamalı öğrenme fırsatı sunabilir. Ordu Üniversitesi ve Karadeniz Teknik Üniversitesi'nin Karadeniz kıyısındaki konumu, Girne Üniversitesi'nin ise Kıbrıs'taki konumu bu açıdan değerlendirilebilir. Akademik kadro ve fakülte yapısı da tercih sürecinde göz önünde bulundurulması gereken bir diğer unsurdur. Sayfadaki verilere göre bazı programlar Deniz Bilimleri Fakülteleri bünyesinde yürütülmektedir; bu tür fakültelerin genellikle deniz araştırmaları, akuakültür ve su ürünleri konularında uzmanlaşmış öğretim kadrosuna sahip olması beklenir. Adayların üniversitelerin resmî web sitelerinden akademik kadro, laboratuvar altyapısı ve araştırma imkânları hakkında detaylı bilgi almaları önerilir. Staj ve uygulama olanakları da bu bölümde önemli bir tercih kriteridir. Su ürünleri sektöründe pratik deneyim kazanmak isteyen öğrenciler için, üniversitenin bulunduğu bölgedeki su ürünleri işletmeleri, araştırma merkezleri ve kamu kurumlarıyla olan iş birlikleri belirleyici olabilir. Kontenjan büyüklüğü de bir diğer önemli faktördür; sayfadaki verilere göre programların kontenjanları 3 ile 20 arasında değişmektedir, bu da sınıf mevcutlarının ve dolayısıyla öğretim elemanı-öğrenci etkileşiminin farklılık gösterebileceği anlamına gelir. Tercih sürecinde adayların izleyebileceği pratik bir yol şu şekilde özetlenebilir: Öncelikle bölümün genel içeriğinin kendi ilgi alanlarıyla örtüşüp örtüşmediği netleştirilmeli, ardından şehir ve fakülte tercihleri değerlendirilmeli, son olarak da taban puan ve sıralama verileri geçmiş eğilimleri anlamak amacıyla incelenmelidir. Bu sıralamayı takip eden adaylar, yalnızca sayısal verilere değil bölümün sunduğu akademik ve uygulamalı deneyime de odaklanarak daha dengeli bir tercih listesi oluşturabilir. Ayrıca aile büyükleriyle ya da rehber öğretmenlerle yapılacak görüşmeler, adayın kendi beklentilerini netleştirmesine yardımcı olabilir. Sınav Süreci ve Hazırlık Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği'ne yerleşmek isteyen adayların YKS sürecinde iki temel sınava hazırlanması gerekir. İlk aşama olan TYT, tüm adayların girdiği temel yeterlilik sınavıdır. İkinci aşamada ise bölümün SAY puan türüyle öğrenci alması nedeniyle adayların AYT kapsamındaki matematik ve fen bilimleri testlerinde başarılı olması beklenir. Yabancı dil ağırlıklı programlara ilgi duyan adaylar için ise YDT hakkında da bilgi sahibi olmakta fayda vardır. Ön lisans mezunu olup dikey geçiş yoluyla bu bölüme geçmek isteyen adaylar için DGS bir alternatif geçiş yolu olarak değerlendirilebilir. DGS, ön lisans programlarından mezun olan öğrencilerin ilgili lisans programlarına geçiş yapmasına imkân tanıyan bir sınav sistemidir; bu sınava hazırlanan adayların, geçiş yapmak istedikleri bölümün kontenjan ve taban puan bilgilerini ayrıca araştırması önerilir. Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği'nden mezun olan öğrenciler, akademik kariyer hedefleyen bireyler için lisansüstü eğitim yoluyla uzmanlaşma imkânı da bulabilir. Su ürünleri, deniz bilimleri veya ilgili alanlarda akademik derinleşmek isteyenler yüksek lisans programları sayfasından ilgili seçenekleri inceleyebilir. Lisansüstü eğitim, hem akademik kariyer hem de sektörde daha uzmanlaşmış görevler üstlenmek isteyen mezunlar için değerlendirilebilecek bir yoldur. Sınav hazırlık sürecinde adayların, hem TYT hem de AYT kapsamındaki fen bilimleri derslerine (özellikle biyoloji, kimya ve fizik) ağırlık vermesi, bölümün müfredat içeriğiyle örtüşen bir hazırlık süreci geçirmelerine yardımcı olabilir. Ayrıca tercih dönemi öncesinde üniversitelerin program detay sayfalarını inceleyerek müfredat, öğretim kadrosu ve fiziki olanaklar hakkında bilgi edinmek, sağlıklı bir tercih kararı vermek açısından önemlidir. Sınav takviminin nasıl işlediğini bilmek de hazırlık sürecini planlamada faydalıdır. TYT ve AYT genellikle aynı yıl içinde art arda yapılan iki oturumdan oluşur; adaylar önce TYT'ye, ardından tercih ettikleri alan testlerine göre AYT'ye girer. Bu iki sınavın sonuçları birlikte değerlendirilerek yerleştirme puanı hesaplanır. Adayların sınav takvimini, başvuru tarihlerini ve sınav merkezlerine ilişkin güncel bilgileri ÖSYM'nin resmî duyurularından takip etmesi, sürecin sorunsuz ilerlemesi açısından önemlidir. Ayrıca deneme sınavları ve soru bankalarıyla düzenli çalışma alışkanlığı geliştirmek, özellikle fen bilimleri testlerinde istikrarlı bir performans sergilemeye yardımcı olabilir. Sık Sorulan Sorular Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği hangi puan türüyle öğrenci almaktadır? Sayfadaki verilere göre bölüm, Sayısal (SAY) puan türüyle öğrenci kabul etmektedir. İncelenen üç programın tamamı bu puan türünde öğrenci almaktadır. Bölüm kaç üniversitede okutulmaktadır? Platformdaki kayıtlara göre Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği, Ordu Üniversitesi, Karadeniz Teknik Üniversitesi ve Girne Üniversitesi olmak üzere üç üniversitede toplam üç programla yürütülmektedir. Programların kontenjanları ne kadardır? Sayfadaki verilere göre toplam kontenjan 33'tür. Bu kontenjan; Ordu Üniversitesi'nde 10, Karadeniz Teknik Üniversitesi'nde 20 ve Girne Üniversitesi'nde 3 olarak dağılmaktadır. Taban puanlar ve başarı sıralamaları her yıl aynı mı kalır? Hayır. Sayfadaki tabloda yer alan taban puan ve başarı sıralaması verileri, o dönem gerçekleşen yerleştirme sonuçlarını yansıtır. Aday sayısı, kontenjan değişiklikleri ve tercih eğilimlerine bağlı olarak bu rakamlar yıldan yıla değişiklik gösterebilir. Güncel bilgi için ÖSYM kılavuzlarının takip edilmesi önerilir. Bölüm örgün mü yoksa ikinci öğretim şeklinde mi okutulmaktadır? Sayfadaki verilere göre incelenen üç programın tamamı örgün öğretim statüsündedir. İkinci öğretim seçeneği bu bölüm için sayfada yer almamaktadır. Dikey geçişle bu bölüme geçiş yapmak mümkün müdür? Ön lisans mezunları, DGS sınavına girerek ilgili lisans programlarına dikey geçiş başvurusunda bulunabilir. Geçiş yapmak isteyen adayların, hedefledikleri bölümün güncel kontenjan ve şartlarını ayrıca araştırması önerilir. Mezunlar hangi alanlarda çalışabilir? Mezunlar; su ürünleri işleme tesislerinde, kamu kurumlarının su ürünleri birimlerinde, balıkçılık kooperatiflerinde, araştırma merkezlerinde ve özel sektöre ait su ürünleri işletmelerinde görev alabilir. Akademik kariyere ilgi duyanlar ise lisansüstü eğitimle uzmanlaşma yoluna gidebilir. Bölümü okutan üniversiteler hangi fakülteler bünyesinde yer almaktadır? Sayfadaki verilere göre Karadeniz Teknik Üniversitesi'ndeki program Sürmene Deniz Bilimleri Fakültesi, Girne Üniversitesi'ndeki program ise Deniz Bilimleri Fakültesi bünyesinde yürütülmektedir. Bölümün müfredatında hangi tür dersler yer alır? Müfredat, ilk yıllarda matematik, fizik, kimya ve biyoloji gibi temel fen bilimleri derslerini içerir. İlerleyen dönemlerde av teknolojisi, akuakültür, deniz biyolojisi, balık hastalıkları, su ürünleri işleme teknolojisi ve gıda güvenliği gibi alana özgü dersler müfredata eklenir. Staj süreci nasıl işler? Öğrenciler genellikle mezuniyet öncesinde su ürünleri işletmelerinde ya da ilgili kamu kurumlarında staj yapar. Bazı dönemlerde araştırma teknelerinde gerçekleştirilen saha çalışmaları da öğretim programının uygulamalı bir parçası olabilir.