2021 yerleştirme sonuçları
TYT · en son ÖSYM verisiTaban puanı193,239
Başarı sırası1.670.927
Kontenjan doluluğu
%10021 / 21
- Kontenjan
- 21
- Yerleşen
- 21
- Boş kontenjan
- 0
- Kadın oranı
- %88
Taban puanı173,30719,9 puan · geçen yıl 193,2
Başarı sırası1.567.659103.268 sıra · geçen yıl 1.670.927
Kontenjan doluluğu
%4514 / 31
- Kontenjan
- 31
- Yerleşen
- 14
- Boş kontenjan
- 17
- Kadın oranı
- %14
Taban puanı177,9874,7 puan · geçen yıl 173,3
Başarı sırası1.741.331173.672 sıra · geçen yıl 1.567.659
Kontenjan doluluğu
%7122 / 31
- Kontenjan
- 31
- Yerleşen
- 22
- Boş kontenjan
- 9
- Kadın oranı
- %27
Taban puanı178,1030,1 puan · geçen yıl 178,0
Başarı sırası1.751.1749.843 sıra · geçen yıl 1.741.331
Kontenjan doluluğu
%7122 / 31
- Kontenjan
- 31
- Yerleşen
- 22
- Boş kontenjan
- 9
- Kadın oranı
- %23
Taban puanı—
Başarı sırası—
Kontenjan doluluğu
%5818 / 31
- Kontenjan
- 31
- Yerleşen
- 18
- Boş kontenjan
- 13
- Kadın oranı
- —
Taban puanı—
Başarı sırası1.620.053
Kontenjan doluluğu
%5818 / 31
- Kontenjan
- 31
- Yerleşen
- 18
- Boş kontenjan
- 13
- Kadın oranı
- %22
Taban puanı yıllara göre
Taban puanıKontenjan yıllara göre
Kontenjan- 212016
- 312017
- 312018
- 312019
- 312020
- 312021
Cinsiyet dağılımı
KadınErkek- 2016%12%88
- 2017%86
- 2018%73%27
- 2019%77%23
- 2021%78%22
Yerleşen öğrenciler hangi şehirlerden geldi
40 öğrenci · 7 şehir- Tekirdağ22
- İstanbul9
- Kırklareli4
- Edirne2
- Niğde1
- Karabük1
- Çorum1
Bölgeye göre
- Marmara%93
- Karadeniz%5
- İç Anadolu%3
Bu bölümü kazandıran liseler
2021 yerleştirmesi- 57. ALAY ANADOLU LİSESİ (TEKİRDAĞ - SÜLEYMANPAŞA)—2 öğrenci
- İNÖNÜ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ (İSTANBUL - BAYRAMPAŞA)—2 öğrenci
- AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ ( - MERKEZE BAĞLI TAŞRA)—1 öğrenci
- ALİBEYKÖY ANADOLU LİSESİ (İSTANBUL - EYÜPSULTAN)—1 öğrenci
- ÇATALCA ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ (İSTANBUL - ÇATALCA)—1 öğrenci
- EDİRNE LİSESİ (EDİRNE - MERKEZ)Edirne · Devlet okulu1 öğrenci
- FATİH ANADOLU LİSESİ (TEKİRDAĞ - SÜLEYMANPAŞA)—1 öğrenci
- KASTAMONU ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ (KASTAMONU - MERKEZ)—1 öğrenci
Kalan 8 liseyi gösterListeyi kısalt
- MURATLI ANADOLU LİSESİ (TEKİRDAĞ - MURATLI)Tekirdağ · Devlet okulu1 öğrenci
- NAMIK KEMAL LİSESİ (TEKİRDAĞ - SÜLEYMANPAŞA)Tekirdağ · Devlet okulu1 öğrenci
- ÖZEL NAZMİ ARIKAN FEN BİLİMLERİ SİLİVRİ ANADOLU LİSESİ (İSTANBUL - SİLİVRİ)—1 öğrenci
- ÖZEL UZUNKÖPRÜ FİNAL AKADEMİ ANADOLU LİSESİ (EDİRNE - UZUNKÖPRÜ)—1 öğrenci
- ŞEHİT GÖKTAN ÖZÜPEK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ (KIRKLARELİ - MERKEZ)—1 öğrenci
- TEKİRDAĞ ANADOLU LİSESİ (TEKİRDAĞ - SÜLEYMANPAŞA)Tekirdağ · Devlet okulu1 öğrenci
- TEKİRDAĞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ (TEKİRDAĞ - SÜLEYMANPAŞA)—1 öğrenci
- YENİLEVENT ANADOLU LİSESİ (İSTANBUL - BEŞİKTAŞ)İstanbul · Devlet okulu1 öğrenci
- EDİRNE LİSESİ (EDİRNE - MERKEZ)Edirne · Devlet okulu1 öğrenci
- MURATLI ANADOLU LİSESİ (TEKİRDAĞ - MURATLI)Tekirdağ · Devlet okulu1 öğrenci
- NAMIK KEMAL LİSESİ (TEKİRDAĞ - SÜLEYMANPAŞA)Tekirdağ · Devlet okulu1 öğrenci
- TEKİRDAĞ ANADOLU LİSESİ (TEKİRDAĞ - SÜLEYMANPAŞA)Tekirdağ · Devlet okulu1 öğrenci
- YENİLEVENT ANADOLU LİSESİ (İSTANBUL - BEŞİKTAŞ)İstanbul · Devlet okulu1 öğrenci
Bu grupta okul kaydı bulunmuyor.
Seracılık bölümü hakkında sıkça sorulan sorular
Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Seracılık kontenjanı kaç kişi?
Bölümün kontenjanı 31 kişidir. Burs durumu: Ücretsiz.
Seracılık bölümü kaç yıl?
Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Seracılık bölümü 2 yıllık ön lisans programıdır.
Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Seracılık bölümü 2021 öğrenci sıralaması nedir?
Seracılık bölümünde 2021 yılı için öğrenci sıralaması 1.620.053 olarak gerçekleşti.
Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Seracılık bölümü 2021 kontenjan durumu nedir?
2021 yılında 31 kontenjanın 18 tanesi doldu; doluluk oranı %58.
Geçmiş yılların taban puanlarını nereden görebilirim?
Sayfadaki yıl sekmeleri 2016–2021 yılları arasındaki taban puan, başarı sıralaması ve kontenjan verilerini içeriyor. Veriler YÖK kaynaklıdır.
YÖKTaban puanı, kontenjan, cinsiyet ve şehir dağılımı verileri YÖK Atlas'ın halka açık kayıtlarından alınır. Hatalı bilgi gördüğünüzde bize bildirin.

