2021 yerleştirme sonuçları
SAY · en son ÖSYM verisi- Kontenjan
- 62
- Yerleşen
- 62
- Boş kontenjan
- 0
- Kadın oranı
- %13
- Kontenjan
- 62
- Yerleşen
- 62
- Boş kontenjan
- 0
- Kadın oranı
- %27
- Kontenjan
- 62
- Yerleşen
- 62
- Boş kontenjan
- 0
- Kadın oranı
- %27
- Kontenjan
- 62
- Yerleşen
- 62
- Boş kontenjan
- 0
- Kadın oranı
- %23
- Kontenjan
- 62
- Yerleşen
- 35
- Boş kontenjan
- 27
- Kadın oranı
- %31
- Kontenjan
- 41
- Yerleşen
- 12
- Boş kontenjan
- 29
- Kadın oranı
- —
- Kontenjan
- 31
- Yerleşen
- 16
- Boş kontenjan
- 15
- Kadın oranı
- %25
Taban puanı yıllara göre
Taban puanı2021 taban puanı 250,434; bir önceki yıla göre 35,6 puan geriledi. Başarı sırası 1.388 basamak yükseldi (291.917 → 290.529). Puan ve sıralama ters yönde hareket ettiği için bu değişim bölümün zorluğundan değil, genel puan dağılımındaki kaymadan kaynaklanıyor.
Kontenjan yıllara göre
Kontenjan- 622015
- 622016
- 622017
- 622018
- 622019
- 412020
- 312021
Cinsiyet dağılımı
KadınErkek- 2015%87
- 2016%73%27
- 2017%73%27
- 2018%77%23
- 2019%69%31
- 2021%75%25
Yerleşen öğrenciler hangi şehirlerden geldi
51 öğrenci · 8 şehir- Şanlıurfa40
- Mardin3
- Gaziantep2
- İstanbul2
- Şırnak1
- Tunceli1
- Diyarbakır1
- Mersin1
- Güneydoğu Anadolu%92
- Marmara%4
- Doğu Anadolu%2
- Akdeniz%2
Bu bölümü kazandıran liseler
2021 yerleştirmesi- ADNAN MENDERES ANADOLU LİSESİ (ŞANLIURFA - KARAKÖPRÜ)—1 öğrenci
- ATAKÖY ANADOLU LİSESİ (İSTANBUL - BAKIRKÖY)İstanbul · Devlet okulu1 öğrenci
- FATİH SULTAN MEHMET ANADOLU LİSESİ (ŞANLIURFA - SURUÇ)—1 öğrenci
- GAZİ ANADOLU LİSESİ (ŞANLIURFA - EYYÜBİYE)—1 öğrenci
- HALİL AKKANAT ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ (İSTANBUL - ESENYURT)—1 öğrenci
- İSMAİL KULAK ANADOLU LİSESİ (ADANA - ÇUKUROVA)Adana · Devlet okulu1 öğrenci
- KIZILTEPE MEZOPOTAMYA ANADOLU LİSESİ (MARDİN - KIZILTEPE)—1 öğrenci
- MEHMET GÜNEŞ ANADOLU LİSESİ (ŞANLIURFA - HALİLİYE)—1 öğrenci
Kalan 8 liseyi gösterListeyi kısalt
- OSMANGAZİ ANADOLU LİSESİ (ŞANLIURFA - HALİLİYE)Şanlıurfa · Devlet okulu1 öğrenci
- ÖZEL ABDURRAZAK ÇANKAYA ANADOLU LİSESİ (ŞANLIURFA - HALİLİYE)—1 öğrenci
- ÖZEL ŞANLIURFA BİREY ANADOLU LİSESİ (ŞANLIURFA - KARAKÖPRÜ)—1 öğrenci
- ŞANLIURFA ANADOLU LİSESİ (ŞANLIURFA - HALİLİYE)Şanlıurfa · Devlet okulu1 öğrenci
- ŞANLIURFA FEN LİSESİ (ŞANLIURFA - HALİLİYE)—1 öğrenci
- TES-İŞ ANADOLU LİSESİ (ŞANLIURFA - EYYÜBİYE)—1 öğrenci
- URFA ANADOLU LİSESİ (ŞANLIURFA - HALİLİYE)Şanlıurfa · Devlet okulu1 öğrenci
- URFA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ (ŞANLIURFA - HALİLİYE)—1 öğrenci
- ATAKÖY ANADOLU LİSESİ (İSTANBUL - BAKIRKÖY)İstanbul · Devlet okulu1 öğrenci
- İSMAİL KULAK ANADOLU LİSESİ (ADANA - ÇUKUROVA)Adana · Devlet okulu1 öğrenci
- OSMANGAZİ ANADOLU LİSESİ (ŞANLIURFA - HALİLİYE)Şanlıurfa · Devlet okulu1 öğrenci
- ŞANLIURFA ANADOLU LİSESİ (ŞANLIURFA - HALİLİYE)Şanlıurfa · Devlet okulu1 öğrenci
- URFA ANADOLU LİSESİ (ŞANLIURFA - HALİLİYE)Şanlıurfa · Devlet okulu1 öğrenci
Bu grupta okul kaydı bulunmuyor.
İnşaat Mühendisliği bölümü hakkında sıkça sorulan sorular
Harran Üniversitesi İnşaat Mühendisliği taban puanı kaç?
Harran Üniversitesi İnşaat Mühendisliği bölümünün taban puanı 285,996 (SAY). Son yerleşen adayın başarı sıralaması 291.917.
Harran Üniversitesi İnşaat Mühendisliği kontenjanı kaç kişi?
Bölümün kontenjanı 40 kişidir. Burs durumu: Ücretsiz.
İnşaat Mühendisliği bölümü kaç yıl?
Harran Üniversitesi İnşaat Mühendisliği bölümü 4 yıllık lisans programıdır.
Harran Üniversitesi İnşaat Mühendisliği bölümü 2021 öğrenci sıralaması nedir?
İnşaat Mühendisliği bölümünde 2021 yılı için öğrenci sıralaması 290.529 olarak gerçekleşti. Bir önceki yıl 291.917 olan sıralama 1.388 yükseldi.
Harran Üniversitesi İnşaat Mühendisliği bölümü 2021 kontenjan durumu nedir?
2021 yılında 31 kontenjanın 16 tanesi doldu; doluluk oranı %52.
Geçmiş yılların taban puanlarını nereden görebilirim?
Sayfadaki yıl sekmeleri 2015–2021 yılları arasındaki taban puan, başarı sıralaması ve kontenjan verilerini içeriyor. Veriler YÖK kaynaklıdır.
YÖKTaban puanı, kontenjan, cinsiyet ve şehir dağılımı verileri YÖK Atlas'ın halka açık kayıtlarından alınır. Hatalı bilgi gördüğünüzde bize bildirin.