
Samsun / Bafra
Bu sayfada Samsun genelinde kayıtlı 392 devlet ilkokulu listeleniyor.
Liste, il sınırları içindeki tüm ilçelerden veri içeriyor ve yalnızca devlet statüsündeki kurumları kapsıyor; özel ilkokullarla ilgili bilgi almak isterseniz Samsun Özel İlkokulları sayfasına bakabilirsiniz. Sayfayı kullanırken önce yaşadığınız ya da taşınmayı düşündüğünüz ilçeyi belirlemeniz, ardından o ilçedeki okulları tek tek incelemeniz pratik bir yöntemdir. Aşağıdaki bölümlerde ilçelere göre dağılımı, okulların paylaştığı fiziki olanakları, dil seçeneklerini, sportif ve sanatsal etkinlikleri, sunulan hizmetleri ve öne çıkan bazı okulları bulacaksınız. Samsun'da ilkokul çağındaki bir çocuğun kaydı büyük ölçüde adrese dayalı sistemle yürüdüğü için, bu sayfadaki listeleme size önce "hangi bölgede hangi okullar var" sorusunun cevabını veriyor. Sayfada yer alan her okul kartına tıklayarak o kurumun profil sayfasına ulaşabilir, iletişim bilgilerini ve varsa yorumları görebilirsiniz. İl genelinde eğitim kademelerine dair daha geniş bir tablo görmek isterseniz Samsun Okulları ana sayfasını, yalnızca ilkokul kademesindeki tüm kurumları (özel ve devlet birlikte) görmek isterseniz Samsun İlkokulları sayfasını ziyaret edebilirsiniz. Bu rehber metni, sayfadaki verileri yorumlayarak size hem genel bir tablo hem de okul seçim sürecinde dikkat edebileceğiniz noktaları sunmayı amaçlıyor.
Samsun'daki devlet okullarının kademelere göre dağılımına bakıldığında, il genelinde 392 devlet ilkokulu, 284 devlet ortaokulu ve 133 devlet lisesi bulunuyor. Bu üç kademe arasındaki fark, ilkokuldan ortaokula, ortaokuldan liseye geçişte bazı küçük yerleşim birimlerindeki okulların birleşerek daha büyük merkezlere taşındığını ya da kademe bazında farklı yapılanmalara gidildiğini gösteriyor. İlkokul sayısının en yüksek olması, temel eğitimin mahalle ve köy ölçeğinde daha yaygın biçimde örgütlendiğine işaret ediyor. İlkokul kademesinde özel-devlet dağılımına bakıldığında ise tablo şöyle: Samsun'da 34 özel ilkokul, 392 devlet ilkokulu kayıtlı. Bu oran, ilin ilkokul eğitiminde devlet okullarının belirgin biçimde ağırlıkta olduğunu gösteriyor. Özel ilkokul arayan aileler için seçenekler daha sınırlı bir coğrafyada, genellikle il merkezine yakın ilçelerde yoğunlaşıyor; bu okulları görmek için Samsun Özel İlkokulları sayfasını inceleyebilirsiniz. Aşağıdaki tabloda kademe bazlı devlet okulu sayıları özetleniyor:
| Kademe | Devlet Okulu Sayısı |
|---|---|
| İlkokul | 392 |
| Ortaokul | 284 |
| Lise | 133 |
Genel devlet okulları listesine Samsun Devlet Okulları sayfasından, ortaokul ve lise kademelerindeki devlet okullarına ise sırasıyla Samsun Devlet Ortaokulları ve Samsun Devlet Liseleri sayfalarından ulaşabilirsiniz. Çocuğunuzun eğitim yolculuğunu bir bütün olarak planlıyorsanız, ilkokuldan sonra hangi ortaokul ve lise seçeneklerinin bölgenizde bulunduğunu önceden görmek faydalı olabilir.
Devlet ilkokulları ile özel ilkokullar arasındaki en belirgin fark kayıt sürecinde ortaya çıkar. Devlet ilkokullarına kayıt, genellikle adrese dayalı kayıt sistemiyle yürütülür; öğrencinin ikamet ettiği adres, e-Okul sistemi üzerinden okul çevresiyle eşleştirilir ve kayıt işlemleri bu bilgiye göre otomatik olarak yönlendirilir. Ailelerin çoğu zaman doğrudan başvuru yapmasına gerek kalmadan, sistem üzerinden atama gerçekleşir. Özel ilkokullarda ise kayıt süreci okulun kendi belirlediği takvime göre işler; aileler doğrudan okulla iletişime geçip başvuru yapar, okul ziyareti ve görüşme aşamalarından geçebilir. Sınıf mevcudu konusunda da farklılıklar görülebilir. Devlet okullarında sınıf mevcutları bölgenin nüfus yoğunluğuna göre değişkenlik gösterebilir; kalabalık mahallelerdeki okullarda sınıf sayıları daha yüksek olabilirken, kırsal kesimdeki küçük ilkokullarda mevcutlar daha düşük kalabilir. Özel okullarda ise genellikle sabit bir kontenjan politikası uygulanır ve bu sayı okul yönetimi tarafından önceden belirlenir. Program esnekliği açısından bakıldığında, devlet ilkokulları Millî Eğitim Bakanlığı'nın belirlediği müfredatı uygular ve bu müfredat il genelinde standarttır. Özel ilkokullar da aynı temel müfredatı takip etmek zorundadır ancak ek program, atölye çalışması, dil eğitimi gibi konularda kendi vizyonlarına göre farklılaşabilirler. Devlet okulu seçen aileler, çocuklarının bulunduğu mahalledeki akranlarıyla aynı okula gitmesinin getirdiği sosyal sürekliliği önemli bir avantaj olarak görebilir. Kayıt döneminde güncel yönetmelik detayları ve tarihleri için Millî Eğitim Bakanlığı'nın resmî duyurularını takip etmenizi öneririz, çünkü bu süreçler zaman zaman güncellenebilir.
Samsun'un ilçelerinde devlet ilkokullarının dağılımı oldukça değişken bir tablo çiziyor. En fazla devlet ilkokulunun bulunduğu ilçe Vezirköprü olurken, onu Çarşamba ve Bafra takip ediyor. İl merkezine yakın ilçelerden İlkadım, Atakum, Canik ve Tekkeköy'de de dikkat çeken sayıda okul bulunuyor. Aşağıdaki tabloda tüm ilçelerin devlet ilkokulu sayılarını görebilirsiniz.
| İlçe | Devlet İlkokulu Sayısı |
|---|---|
| Vezirköprü | 84 |
| Çarşamba | 44 |
| Bafra | 33 |
| İlkadım | 30 |
| Atakum | 24 |
| Havza | 24 |
| Tekkeköy | 21 |
| Asarcık | 20 |
| Canik | 20 |
| Terme | 20 |
| Alaçam | 12 |
| Salıpazarı | 12 |
| Kavak | 5 |
| Yakakent | 4 |
| Ladik | 3 |
| 19 Mayıs | 2 |
Vezirköprü'deki okul sayısının bu denli yüksek olması, ilçenin geniş bir kırsal alana yayılan köy ve mahalle yapısından kaynaklanıyor; birçok küçük yerleşim biriminde ayrı bir ilkokul hizmet veriyor. Buna karşılık 19 Mayıs gibi daha küçük ilçelerde okul sayısı düşük kalıyor; bu durum, ilçenin nüfus yoğunluğu ve yerleşim biçimiyle doğrudan ilişkili. İl merkezine yakın Atakum, İlkadım ve Canik ilçelerinde yaşayan aileler için okul seçenekleri, kentsel dokunun getirdiği ulaşım kolaylığı açısından değerlendirilebilir. Kırsal ilçelerde ise okulun köye ya da mahalleye yakınlığı, servis ihtiyacını doğrudan etkileyen bir unsur olarak öne çıkıyor.
Platformdaki kayıtlara göre, Samsun genelinde profilinde yabancı dil bilgisi paylaşan okullar arasında İngilizce ve Almanca öne çıkan seçenekler arasında yer alıyor. Bu bilgiyi paylaşan okullardan bir kısmı İngilizce eğitimini programlarına dahil ettiğini belirtirken, bir kısmı da Almanca dersi sunduğunu ifade ediyor. Dil eğitimi konusunda kesin ve genel geçer bir oran vermek yerine, her okulun kendi profil sayfasında paylaştığı bilgiyi incelemenizi öneririz; çünkü dil programlarının içeriği, haftalık saat sayısı ve öğretmen kadrosu okuldan okula farklılık gösterebilir. İlkokul döneminde yabancı dil eğitimi, çocuğun dil algısının en hızlı geliştiği yaş aralığına denk geldiği için aileler tarafından sıkça sorgulanan bir konu. Bir okulun yabancı dil programını değerlendirirken yalnızca "dil dersi var mı" sorusuyla yetinmemek, dersin nasıl işlendiğini, hangi materyallerin kullanıldığını ve öğretmenin bu alandaki deneyimini de sormak faydalı olur. Okul ziyareti sırasında bir dil dersini gözlemlemek, bu konuda en somut fikri verecektir. Samsun'daki devlet ilkokullarının büyük çoğunluğu Millî Eğitim Bakanlığı müfredatındaki standart yabancı dil derslerini uygularken, bazı okullar bunun ötesinde ek etkinlikler ya da kulüp çalışmalarıyla dil öğrenimini destekleyebiliyor. Bu tür detaylı bilgi için okulun profil sayfasını incelemek ya da doğrudan okul yönetimiyle görüşmek en sağlıklı yöntem olacaktır.
Samsun genelinde profilinde fiziki olanaklarını paylaşan okullara bakıldığında, bu bilgiyi paylaşan okullardan bazılarının bahçe, kütüphane, laboratuvar, bilgisayar laboratuvarı, kapalı spor salonu, futbol sahası, konferans salonu, akıllı tahta, 3D odası ve mutfak atölyesi gibi alanlara sahip olduğunu belirttiğini görüyoruz. Bu olanaklar, öğrencinin okul içindeki günlük deneyimini doğrudan şekillendiren unsurlar arasında yer alıyor. Bir kütüphanenin varlığı, öğrencilerin ders dışı okuma alışkanlığını desteklerken; bilgisayar laboratuvarı ve akıllı tahta gibi teknolojik altyapılar, dersin görsel ve etkileşimli biçimde işlenmesine imkân tanıyor. Laboratuvar imkânı olan okullarda fen bilimleri derslerinin uygulamalı biçimde yürütülmesi mümkün olabiliyor. Kapalı spor salonu ve futbol sahası gibi alanlar ise özellikle kış aylarında ya da hava koşullarının elverişsiz olduğu dönemlerde beden eğitimi derslerinin aksamadan sürdürülebilmesini sağlıyor. Mutfak atölyesi gibi daha spesifik alanlar, öğrencilerin beslenme bilinci kazanmasına ve pratik beceriler geliştirmesine katkı sunabilir. Konferans salonu olan okullarda ise veli toplantıları, seminerler ve öğrenci sunumları için ayrı bir mekân bulunması, okul içi etkinliklerin daha düzenli işlemesine olanak tanıyor. Fiziki olanakların her okul profilinde farklı biçimde paylaşıldığını unutmamak gerekir; bir okulun profilinde bu bilgi yer almıyorsa, bu, okulun o olanağa sahip olmadığı anlamına gelmeyebilir, sadece bilginin henüz paylaşılmamış olabileceği anlamına gelir. Bu nedenle okul seçimi sürecinde profil sayfasındaki bilgilerle yetinmek yerine, mümkünse okulu bizzat ziyaret ederek fiziki koşulları yerinde görmenizi öneririz.
Samsun'daki okulların profillerinde paylaştığı sportif ve sanatsal etkinlik verilerine bakıldığında, bu bilgiyi paylaşan okullardan bazılarının atletizm, basketbol, futbol, beden eğitimi, dans, drama, halk oyunları, görsel sanatlar, el sanatları ve dekoratif sanatlar gibi çeşitli alanlarda etkinlik sunduğunu görüyoruz. Bu çeşitlilik, ilkokul döneminde çocuğun yalnızca akademik değil, fiziksel ve sanatsal gelişimine de katkı sağlayacak bir ortam sunulduğunu gösteriyor. Basketbol ve futbol gibi takım sporları, çocukların sosyal becerilerini geliştirirken; atletizm ve beden eğitimi dersleri bireysel fiziksel gelişimi destekliyor. Dans, drama ve halk oyunları gibi etkinlikler ise öğrencinin sahne deneyimi kazanmasına, özgüven geliştirmesine ve kültürel mirası tanımasına katkı sağlıyor. Görsel sanatlar ve el sanatları gibi atölye çalışmaları da öğrencinin yaratıcılığını ortaya koyabileceği alanlar arasında yer alıyor. Bir okulun sunduğu etkinlik çeşitliliği, o okulun genel eğitim yaklaşımı hakkında da fikir verebilir. Yalnızca akademik derslere odaklanan bir program yerine, sanat ve spor etkinliklerini de kapsayan bir yapı tercih eden aileler, okul seçimi sürecinde bu bilgileri karşılaştırmalı biçimde inceleyebilir. Okulun bu etkinlikleri hangi sıklıkta düzenlediği, kulüp çalışmalarının ders saatleri dışında mı yoksa müfredat içinde mi yer aldığı gibi detayları öğrenmek için okul yönetimiyle doğrudan iletişime geçmenizi öneririz.
Samsun'daki okulların profillerinde paylaştığı hizmet verilerine göre, bu bilgiyi paylaşan okullardan bazıları servis, rehberlik, güvenlik, kantin, organik beslenme, oyun grubu, anne-çocuk oyun grubu ve haftasonu eğitim gibi hizmetler sunduğunu belirtiyor. Bu hizmetler, ailelerin günlük yaşamını doğrudan etkileyen pratik unsurlar arasında yer alıyor. Servis hizmeti, özellikle ev ile okul arasındaki mesafenin uzun olduğu durumlarda önemli bir kolaylık sağlıyor. Rehberlik hizmeti sunan okullarda, öğrencinin akademik ve sosyal gelişimini takip eden bir uzmanla düzenli görüşme imkânı bulunabiliyor; bu, özellikle uyum sürecinde zorluk yaşayan çocuklar için değerli bir destek olabilir. Güvenlik hizmeti ise okul girişinin kontrollü olması ve öğrenci güvenliğinin sağlanması açısından ailelerin öncelik verdiği konulardan biri. Kantin hizmeti sunan okullarda öğrencilerin gün içinde beslenme ihtiyaçlarını karşılayabilmesi mümkün olurken, organik beslenme uygulaması olan okullar bu konuda daha özel bir yaklaşım benimsediğini gösteriyor. Oyun grubu ve anne-çocuk oyun grubu gibi etkinlikler ise daha çok okul öncesi geçiş dönemine yönelik destekler olarak öne çıkıyor. Bu hizmetlerin hangi okulda tam olarak nasıl işlediğini anlamak için okulun profil sayfasını incelemenin yanı sıra, okul yönetimiyle doğrudan görüşmenizi öneririz. Servis güzergâhı, rehberlik seanslarının sıklığı ya da güvenlik protokollerinin detayları gibi bilgiler genellikle okulun kendi kaynaklarından en güncel biçimde öğrenilebilir.
Samsun'da bazı okullar, ulusal ölçekte tanınan kurumsal markaların bünyesinde faaliyet gösteriyor. Bu markalardan biri olan Bahçeşehir Koleji, farklı kademelerde eğitim veren bir kurumsal yapı olarak Samsun'da da temsil ediliyor. Kurumsal bir markaya bağlı okullar, genellikle ortak bir eğitim yaklaşımı, benzer program yapısı ve merkezi bir yönetim sistemiyle çalışır; bu da farklı şehirlerdeki kardeş okullar arasında belirli bir standart sağlanmasına yardımcı olabilir. Bir okul grubunun parçası olan kurumları değerlendirirken, o markanın genel eğitim felsefesini araştırmanın yanı sıra, Samsun'daki spesifik şubenin kendi öğretmen kadrosunu, fiziki koşullarını ve yerel uygulamalarını da ayrıca incelemek önemlidir. Çünkü bir markanın genel itibarı, her zaman o markaya bağlı her şubenin birebir aynı deneyimi sunduğu anlamına gelmez; şube bazında farklılıklar görülebilir. Kurumsal okul gruplarının yanı sıra, Samsun'da bağımsız yönetime sahip birçok devlet ve özel okul da bulunuyor. Bu okulların her biri kendi yerel bağlamında, bölgenin ihtiyaçlarına göre şekillenen bir eğitim ortamı sunuyor. Okul seçimi yaparken hem kurumsal markaların sunduğu standartlaşmış yapıyı hem de bağımsız okulların yerel avantajlarını karşılaştırmalı biçimde değerlendirmeniz faydalı olabilir.
Samsun'da bir devlet ilkokulu seçerken dikkate alabileceğiniz birçok pratik ölçüt var. İlk adım, evinize ya da işyerinize olan mesafeyi ve ulaşım koşullarını değerlendirmektir. Çocuğunuzun her gün kat edeceği yol, hem onun enerjisini hem de ailenizin günlük rutinini doğrudan etkiler. Eğer okul, yürüme mesafesinde değilse, servis güzergâhının nasıl işlediğini, servis saatlerinin sizin programınızla uyumlu olup olmadığını öğrenmek önemlidir. Bazı okullarda servis hizmeti sunulduğu profil sayfalarında belirtiliyor; bu bilgiyi önceden kontrol etmeniz zaman kazandırır. İkinci önemli konu sınıf mevcududur. Kalabalık sınıflarda öğretmenin her öğrenciye ayırabildiği zaman doğal olarak azalırken, daha düşük mevcutlu sınıflarda bireysel ilgi artabilir. Sınıf mevcudu hakkında net bilgi almak için okul yönetimiyle doğrudan görüşmeniz, profil sayfasındaki genel bilgilerden daha güncel ve kesin bir tablo sunacaktır. Öğretmen kadrosunun deneyimi ve istikrarı da göz ardı edilmemesi gereken bir konudur. Öğretmenlerin okulda ne kadar süredir görev yaptığı, kadro değişikliklerinin sık yaşanıp yaşanmadığı gibi sorular, eğitim sürekliliği açısından anlamlı ipuçları verebilir. Bu bilgiyi genellikle veli görüşmeleri sırasında ya da okul ziyaretinde daha net edinebilirsiniz. Rehberlik hizmetinin varlığı ve niteliği, özellikle uyum sürecinde zorluk yaşayabilecek çocuklar için önemlidir. Okulda düzenli rehberlik seansları yapılıyor mu, öğretmenler ve rehber öğretmen arasında ne düzeyde işbirliği var, bu soruları sormaktan çekinmeyin. Okul kültürü de bir diğer önemli boyuttur. Bir okulun günlük işleyişi, öğrenciler arasındaki ilişki biçimi, disiplin yaklaşımı ve genel atmosferi, kısa bir ziyaretle bile hissedilebilir. Mümkünse kayıt kararını vermeden önce okulu ziyaret etmenizi, sınıfları gezmenizi ve mümkünse bir ders saatine tanıklık etmenizi öneririz. Bazı okullar bu tür ziyaretlere açık olduğunu belirtiyor; bu imkânı değerlendirmek, kâğıt üzerindeki bilgilerin ötesinde somut bir izlenim edinmenizi sağlar. Veli iletişimi de göz önünde bulundurulması gereken bir başka unsurdur. Okulun veli toplantılarını ne sıklıkla düzenlediği, öğretmenlerle iletişim kurmanın ne kadar kolay olduğu, dijital platformlar üzerinden bilgi paylaşımının yapılıp yapılmadığı gibi konular, uzun vadede aile-okul iş birliğinin niteliğini belirler. Son olarak kayıt takvimini yakından takip etmeniz gerekir. Devlet ilkokullarına kayıt süreçleri genellikle belirli bir dönemde, e-Okul sistemi üzerinden yürütülür ve adrese dayalı kayıt esas alınır. Bu sürecin güncel işleyişi ve tarihleri zaman zaman değişebildiği için, kayıt döneminde Millî Eğitim Bakanlığı'nın resmî duyurularını ya da il/ilçe millî eğitim müdürlüğünün açıklamalarını takip etmenizi öneririz. Tüm bu adımları bir arada değerlendirdiğinizde, çocuğunuz için hem akademik hem sosyal açıdan uyumlu bir okul ortamı bulma ihtimaliniz artar.
Neredeoku.com platformundaki kayıtlara göre, Samsun'daki devlet ilkokulları arasında bazı kurumlar kullanıcı yorumlarıyla dikkat çekiyor. Alanşeyhi Çayır İlkokulu 5 puan ve 1 yorumla, Altınkum İlkokulu 5 puan ve 1 yorumla, Altınyaprak İlkokulu 5 puan ve 5 yorumla, Ambartepe Eroğlu İlkokulu 5 puan ve 1 yorumla, Aşağıçinik İlkokulu 5 puan ve 1 yorumla platformdaki kayıtlarda yer alıyor. Gidirli İlkokulu 5 puan ve 4 yorumla, Havza 100. Yıl İlkokulu 5 puan ve 7 yorumla, Karaaba İlkokulu ise 5 puan ve 2 yorumla listede bulunuyor. Bu puan ve yorum sayıları, velilerin okul deneyimlerine dair paylaştığı geri bildirimleri yansıtıyor; ancak yorum sayısının görece az olduğu durumlarda bu verilerin genel bir eğilimi tam olarak yansıtmayabileceğini unutmamak gerekir. Bu okullar hakkında daha fazla bilgi edinmek isterseniz, her birinin profil sayfasını ziyaret ederek adres, iletişim bilgileri ve varsa detaylı yorumları inceleyebilirsiniz. Listelenen bu okulların dışında Samsun'da toplam 392 devlet ilkokulu bulunduğunu ve her birinin kendi profil sayfasında farklı bilgiler paylaşabileceğini hatırlatmak isteriz. Okul seçimi yaparken yalnızca puan ve yorum sayısına değil, kendi ailenizin öncelikleriyle örtüşen kriterlere de odaklanmanızı öneririz.
Neredeoku.com üzerindeki kayıtlara göre Samsun genelinde 392 devlet ilkokulu bulunuyor. Bu sayı ilin tüm ilçelerini kapsıyor ve yalnızca devlet statüsündeki ilkokulları içeriyor.
Devlet ilkokullarına kayıt genellikle adrese dayalı kayıt sistemiyle yürütülür. Öğrencinin ikamet adresi e-Okul sistemi üzerinden ilgili okul çevresiyle eşleştirilir. Sürecin güncel işleyişi ve tarihleri için Millî Eğitim Bakanlığı'nın resmî duyurularını takip etmenizi öneririz.
Platformdaki kayıtlara göre Samsun'da en fazla devlet ilkokulu Vezirköprü ilçesinde bulunuyor, onu Çarşamba ve Bafra ilçeleri takip ediyor.
Profilinde dil bilgisi paylaşan Samsun'daki okullar arasında İngilizce ve Almanca öne çıkan seçenekler olarak yer alıyor. Her okulun dil programı içeriği farklılık gösterebileceği için, detaylı bilgiyi okulun kendi profil sayfasından incelemenizi öneririz.
Servis hizmeti sunan okullar, bu bilgiyi profil sayfalarında paylaşıyor. Ancak servis güzergâhı ve saatleri gibi detaylı bilgiler için doğrudan okul yönetimiyle iletişime geçmeniz, en güncel ve kesin bilgiye ulaşmanızı sağlar.
En belirgin fark kayıt sürecinde ortaya çıkar; devlet ilkokulları adrese dayalı kayıt sistemiyle çalışırken özel ilkokullarda kayıt okulun kendi belirlediği takvim ve süreçlerle yürütülür. Ayrıca programlar, sınıf mevcutları ve ek etkinlik seçenekleri okuldan okula farklılık gösterebilir.
Okulların kütüphane, laboratuvar, spor salonu gibi fiziki olanakları, kendi profil sayfalarında paylaştıkları bilgilerde yer alıyor. Ancak bu bilgilerin her okulda güncel ve eksiksiz olmayabileceğini göz önünde bulundurarak, mümkünse okulu ziyaret etmenizi öneririz.
İldeki üniversite seçeneklerini görmek için Samsun Üniversiteleri sayfasını inceleyebilirsiniz. Bu sayfada ilin yükseköğretim kurumlarına dair genel bilgilere ulaşabilirsiniz.

Samsun / Bafra

Samsun / Bafra

Samsun / Bafra

Samsun / Canik

Samsun / Canik

Samsun / Canik

Samsun / Canik

Samsun / Canik

Samsun / Canik

Samsun / Canik

Samsun / Canik

Samsun / Canik

Samsun / Çarşamba

Samsun / Çarşamba

Samsun / Çarşamba

Samsun / Çarşamba

Samsun / Çarşamba

Samsun / Çarşamba

Samsun / Çarşamba

Samsun / Çarşamba

Samsun / Çarşamba

Samsun / Çarşamba

Samsun / Çarşamba

Samsun / Çarşamba

Samsun / Çarşamba

Samsun / Çarşamba

Samsun / Çarşamba

Samsun / Havza

Samsun / Havza

Samsun / Havza

Samsun / Havza

Samsun / Havza

Samsun / Havza

Samsun / Havza

Samsun / Havza

Samsun / Havza

Samsun / Havza

Samsun / Havza

Samsun / İlkadım

Samsun / İlkadım

Samsun / İlkadım

Samsun / İlkadım

Samsun / İlkadım

Samsun / İlkadım

Samsun / İlkadım

Samsun / İlkadım

Samsun / İlkadım

Samsun / Kavak

Samsun / Kavak

Samsun / Kavak
Samsun Devlet İlkokulları listesinde 163 kurum yer almaktadır. Liste yalnızca yayında olan ve doğrulanmış kayıtları içerir.
Vezirköprü (36 kurum), Bafra (17 kurum), Çarşamba (15 kurum) Samsun'deki en yoğun ilçelerdir.
İlkokul: 163 kurum · Ortaokul: 112 kurum · Lise: 54 kurum. Bir kurum birden fazla kademede eğitim verebildiği için kademe toplamları liste toplamından büyük olabilir.